As impressões de um grupo de professores de Biologia de Escolas Públicas de Educação Básica sobre a Educação Ambiental no Ensino Remoto na pandemia do Covid-19

Resumo

O presente artigo objetiva investigar as impressões de um grupo de professores de Biologia de escolas públicas de Educação Básica sobre a Educação Ambiental no Ensino Remoto, na pandemia do Covid-19.  Para tanto, escolheu-se realizar uma pesquisa de abordagem qualitativa junto a professores que atuam em escolas públicas, do município de Pelotas-RS, e que trabalham com Educação Ambiental. O instrumento de coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada e os resultados foram analisados pela análise de conteúdo. A impressão dos educadores a respeito da temática investigada é de que o ER foi um período complicado para trabalhar a EA não apenas para desenvolver as práticas pedagógicas, mas no sentido de levar a refletir sobre as desigualdades sociais e ambientais que foram intensificadas na pandemia. Sendo assim, é preciso pensar numa EA pós-pandemia, numa perspectiva transformadora, com responsabilidade social e, passos futuros para uma sociedade que trabalhe coletivamente na busca de justiça social  e ambiental.