Parques urbanos como sitios de enseñanza: experiencias de cursos de Ecología de Campo

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DOI:

https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.16.num31-20025

Palabras clave:

educación; medio ambiente; parques urbanos

Resumen

Las zonas verdes urbanas (parques, plazas y jardines) son importantes en el mantenimiento de la biodiversidad, como zonas de ocio, deportes, contemplación de la naturaleza y sitios para el desarrollo de ensenñanza e investigación. En la ciudad de Aquidauana, Brasil hay el Parque Municipal da Lagoa Comprida (PNMLC), una unidad de conservación en la zona urbana. El objetivo del trabajo es hacer un informe de experiencia acerca del uso del PNMLC como ambiente de enseñanza no formal. Ese informe se refiere a las actividades desarrolladas en dos Cursos de Ecología de Campo de la Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). El público objetivo fueron estudiantes de licenciatura en Ciencias Biológicas de la UFMS, que realizaron observaciones, colecta, análisis e interpretación de datos ecológicos del Parque. El uso del PNMLC como sitio de prácticas educativas proporcionó y reforzó la comprensión de fenómenos que los estudiantes solamente conocían en el contexto teórico. Además, la experiencia en una zona verde también desarrolló una relación de pertenencia con aquél ambiente, lo que permitió un mejor entendimiento en respecto a su rol socio ambiental en el parque. 

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Publicado

2023-07-31 — Actualizado el 2023-07-01

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Cómo citar

do Nascimento Lima, T., Rodrigues Faria, R., Ibanez Martins, F., & Aoki, C. (2023). Parques urbanos como sitios de enseñanza: experiencias de cursos de Ecología de Campo. Bio-grafía, 16(31), 117–127. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.16.num31-20025 (Original work published 31 de julio de 2023)

Número

Vol. 16 Núm. 31 (2023): jul-dic

Sección

Bio-Experiencias

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