Luz, câmera, ação: o filme Clube de compras dallas Em sala de aula

  • Lucas de Esquivel Dias Brandão Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais
  • Viviane Rodrigues Quaresma Escola Estadual Marília da Conceição Batista dos Santos https://orcid.org/0009-0001-3916-2301
  • Marcelo Diniz Monteiro de Barros Doutor em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz. É professor Adjunto IV do Departamento de Ciências Biológicas da PUC Minas, professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde pela Fiocruz, Rio de Janeiro; professor nível VI, Grau B, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), e Bolsista de Produtividade em Pesquisa pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) https://orcid.org/0000-0003-4420-5406
Palavras-chave: ensino de biologia, ensino de microbiologia, filmes como estratégias de ensino

Resumo

Clube de Compras Dallas é um filme norte-americano do gênero drama, produzido em 2013, que aborda temas como HIV/AIDS, homossexualidade e homofobia. Como instrumento de coleta de dados nesta pesquisa, aplicou-se um guia do educador a alunos da rede pública estadual, abordando aspectos como o vírus hiv e sua relação com o sistema imunológico, os sintomas da aids, infecção e diagnóstico, prevenção, tratamento, preconceito e doenças sexualmente transmissíveis. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos (79,77%) compreendeu as características básicas dos vírus, e 88,76% dos estudantes aprenderam sobre o mecanismo de infecção do HIV nos linfócitos T e sua relação com a imunodeficiência. O filme facilitou a discussão sobre temas como o preconceito em relação à aids e à homossexualidade, além de contribuir para o aprendizado das etapas do método científico. Também despertou o interesse dos jovens para o debate ético, ao retratar a proibição, por parte da fda, do uso de medicamentos alternativos para o tratamento da AIDS e a possibilidade de a indústria farmacêutica estar mais focada no lucro do que na preservação de vidas. Espera-se que os resultados apresentados incentivem professores de Biologia a utilizarem esse filme em suas práticas pedagógicas.

Biografia do Autor

Viviane Rodrigues Quaresma, Escola Estadual Marília da Conceição Batista dos Santos

Licenciada em Pedagogia no Centro Universitário de Belo Horizonte (Uni-Bh) e Diretora da Escola Estadual Marília da Conceição Batista dos Santos, em Vespasiano, Minas Gerais, Brasil.

Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Doutor em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz. É professor Adjunto IV do Departamento de Ciências Biológicas da PUC Minas, professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde pela Fiocruz, Rio de Janeiro; professor nível VI, Grau B, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), e Bolsista de Produtividade em Pesquisa pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Doutor em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz. É professor Adjunto IV do Departamento de Ciências Biológicas da PUC Minas, professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde pela Fiocruz, Rio de Janeiro; professor nível VI, Grau B, da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), e Bolsista de Produtividade em Pesquisa pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG).

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Como Citar
Brandão, L. de E. D., Rodrigues Quaresma, V., & Diniz Monteiro de Barros, M. (2025). Luz, câmera, ação: o filme Clube de compras dallas Em sala de aula. Bio-grafía, 18(34), 139–151. https://doi.org/10.17227/bio-grafia.vol.18.num34-21293

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Publicado
2025-01-01

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