Cuestionando mandatos socioculturales de la sexualidad: propuesta para formar ciudadanía crítica desde la Educación en Biología

Autores/as

  • Laura Nicol Velandia Silva Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
  • María Camila Sarmiento Bustos Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

construcción de ciudadanías, didáctica, enseñanza en biología, inicio de la actividad sexual, virginidad

Resumen

El presente documento contiene el diseño de una unidad didáctica para promover la ciudadanía intercultural crítica desde el cuestionamiento a los mandatos socioculturales que aluden a la sexualidad, específicamente al inicio de la misma. Se dirige la propuesta a estudiantes de grado octavo siendo abordada desde el enfoque de controversias socio científicas con el fin de construir responsabilidad social desde la alfabetización científica para vivir una sexualidad libre, placentera, autónoma y saludable. La metodología fue guiada por investigación cualitativa, constó 3 de fases: selección de la población, revisión teórica y el diseño de actividades para la UD. En cuanto a los resultados, se señalan en dos: la formación de profesores y la UD.

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Publicado

2024-05-30

Cómo citar

Velandia Silva , L. N., & Sarmiento Bustos, M. C. (2024). Cuestionando mandatos socioculturales de la sexualidad: propuesta para formar ciudadanía crítica desde la Educación en Biología. Bio-grafía, 16(Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/21684

Número

Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Sección

Eje: Formación del profesorado de ciencias y práctica docente

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