La experimentación con animales: una cuestión de ética en la educación en biología
Resumen
La experimentación con animales ha sido históricamente una herramienta fundamental para el aprendizaje en ciencias biológicas. Sin embargo, el avance de la bioética y las nuevas tecnologías han puesto en tensión esta práctica en los escenarios educativos. Este ensayo, es parte de las reflexiones generadas como parte del avence de la tesis doctoral que la autora ha venido desarrollando en la Universidad Pedagógica Nacional y analiza la necesidad de cuestionar críticamente el uso de animales en la enseñanza de la biología en la educación básica y media, desde una perspectiva bioética y pedagógica. Se argumenta que es posible una transición hacia estrategias alternativas que respeten la vida animal sin comprometer el aprendizaje. A partir de experiencias escolares, marcos legales colombianos, principios bioéticos y alternativas tecnológicas, se propone un modelo de enseñanza reflexiva, centrado en el respeto, la argumentación ética y el pensamiento crítico.
El ensayo concluye que replantear el uso de animales en la enseñanza de la biología desde una perspectiva bioética permite fortalecer una educación científica más crítica, empática y comprometida con la vida. La inclusión de estrategias pedagógicas como disecciones virtuales, debates éticos y análisis de casos no solo respeta el bienestar animal, sino que también enriquece el aprendizaje, lo que promueve valores como la sostenibilidad, la justicia inter-especie y la responsabilidad moral. Esta transformación pedagógica posiciona al aula como un espacio clave para formar ciudadanos reflexivos y conscientes del impacto de la ciencia en la sociedad y el entorno.
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