¡El último armadillo! La pérdida de la biodiversidad desde la perspectiva de estudiantes rurales
DOI:
https://doi.org/10.17227/bio-grafia.extra2017-7140Palabras clave:
Pensamiento crítico, juego de roles, educación ambiental, biodiversidad.Resumen
Esta Biocrónica narra una experiencia de aula con estudiantes rurales de grado sexto de la I.E.D. Novilleros, Caparrapí, Cundinamarca. Esta actividad puede ayudar al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en torno a problemáticas ambientales contextualizadas, ya que vincula diversas áreas del conocimiento como: ciencias naturales, competencias ciudadanas, español, ética y valores. Esta experiencia es un aporte a la construcción de estrategias innovadoras que logren cautivar la sensibilidad de los estudiantes al promover su participación como actores autónomos conscientes de la necesidad de proteger el medio ambiente en el contexto de su realidad.
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