Desafíos de la gestión para la formación de investigadores en educación: abordajes desde la perspectiva de género en educación física
DOI:
https://doi.org/10.17227/ludica.num33-13209Palabras clave:
gestión, formación de investigadores, géneroResumen
El presente trabajo recoge los planteamientos conceptuales iniciales de dos proyectos de investigación complementarios. La complejidad de la formación de investigadores en educación en América Latina toma relevancia como un desafío no solo del proceso áulico de enseñanza y aprendizaje, sino en la gestión universitaria. Pero dichos desafíos, cobran nuevos sentidos al incorporar el necesario abordaje de género. Esta comunicación pretende comenzar a entrelazar la problemática conceptual de cómo abordar desde aproximaciones de género la gestión de la formación de investigadores en un campo universitario específico, la formación en educación física.
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- 2021-03-15 (2)
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