Estrategia para la enseñanza del concepto de enlace químico en grado décimo desde el enfoque de química verde y los trabajos prácticos de laboratorio (tpl)

Autores/as

  • María Alejandra Velasco Vásquez Universidad Pedagógica Nacional
  • Ricardo Andrés Franco Moreno Universidad Pedagógica Nacional

DOI:

https://doi.org/10.17227/PPDQ.2019.num60.11787

Resumen

El presente artículo expone el desarrollo de una estrategia didáctica que permite recopilar la importancia que representa el vínculo de los trabajos prácticos de
laboratorio en la enseñanza del concepto de enlace químico desde el enfoque de la química verde. El proyecto se formuló e implementó con estudiantes de grado décimo del Colegio Gabriel Betancourt Mejía bajo la premisa de realizar un trabajo más significativo con respecto al aprendizaje del concepto mencionado y, asimismo, promover un pensamiento crítico frente a la utilización de reactivos químicos en el laboratorio. Es importante destacar que el proyecto se realiza en
el marco de la práctica pedagógica y didáctica I y II, con el fin de brindar aportes innovadores a la formación inicial de profesores de ciencias desde la escuela.

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Publicado

2020-05-26

Cómo citar

Velasco Vásquez, M. A., & Franco Moreno, R. A. (2020). Estrategia para la enseñanza del concepto de enlace químico en grado décimo desde el enfoque de química verde y los trabajos prácticos de laboratorio (tpl). P.P.D.Q. Boletín, (60). https://doi.org/10.17227/PPDQ.2019.num60.11787

Número

Sección

Investigación PPDQ

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