Abordaje de cuestiones sociocientíficas y ambientales en la práctica docente

Resumen

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza no son procesos que puedan afrontarse desde una sola estrategia. Dada la diversidad de estilos de enseñanza y características de personalidad de los profesores, así como los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, lo que resulta evidente es la necesidad de diversificar las estrategias de enseñanza en el aula. No existe, pues, una sola estrategia que pueda resolver todos los problemas que plantea la labor educativa.