La gestión de la tecnología en la educación superior. Estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje. A.W. (Tony) Bates y Albert Sangrà. Ed. Octaedro, ICE-UB. (2012). 303 p.

  • Pedro Nel Zapata Universidad Pedagógica Nacional
DOI: https://doi.org/10.17227/PPDQ.2015.num54.4098
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Resumen

Para algunos miembros de la comunidad académica educativa, después del paradigma constructivista que surgió en los años 1970, las tecnologías de la información y la comunicación (tic) aplicadas a la educación representan el surgimiento de un nuevo paradigma. Por supuesto, diversos paradigmas pueden coexistir, algunos pueden ser completamente rivales, no obstante representan marcos teóricos y metodológicos que permiten comprender e interpretar la realidad. 

Cómo citar
Zapata, P. N. (2016). La gestión de la tecnología en la educación superior. Estrategias para transformar la enseñanza y el aprendizaje. A.W. (Tony) Bates y Albert Sangrà. Ed. Octaedro, ICE-UB. (2012). 303 p. Boletín P.P.D.Q., (54). https://doi.org/10.17227/PPDQ.2015.num54.4098

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Publicado
2016-08-04
Número
Núm. 54 (2015): Boletín de Química PPDQ
Sección
Referencia Bibliográfica

Derechos de autor 2016 PPDQ Boletín

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