Núm. 53 (2015): PPDQ Boletín

Editorial

ESCRIBIR Y PUBLICAR… ¿SER Y ESTAR? A PROPÓSITO DE LA PRODUCCIÓN INTELECTUAL Y LA DIVULGACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE QUÍMICA

Equipo Pedagógico
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Investigación PPDQ

LÚDICA EN AULAS DIFERENCIADAS, UNA PROPUESTA INNOVADORA PARA PROMOVER ACTITUDES FAVORABLES EN EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

Sara Lorena Espejo Villalobos, Luisa Fernanda Medina Linares
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Primera evaluación bimestral bajo ambientes virtuales realizada al ciclo V de la I.E.D. Rafael Bernal Jiménez. “Por la transformación pedagógica"

Luis Alberto Castro, Hugo Enrique Cerón, Alejandro Cortés Cárdenas, Marcela Ortega Bustamante, Ivone Ximena Cárdenas Aldana, Manuela Alfaro Moreno, Néstor Gallego Giraldo, Javier Ricardo Arias, Juan Camilo Suárez, Fabián Camilo Corredor
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COMPARACIÓN DE LAS TÉCNICAS LIKERT Y DIFERENCIAL SEMÁNTICO PARA VALORAR LAS ACTITUDES HACIA LA QUÍMICA DE INGRESANTES A CARRERAS BIOLÓGICAS

María Silvina Reyes, Silvia Porro, María Elida Pirovani
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SITUACIONES COTIDIANAS. UNA ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR LA MOTIVACIÓN EN LA CLASE DE QUÍMICA

Juliana Caballero Blanco, Alejandra Buesaquillo Sanabria
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Referencia Bibliográfica

Técnicas cualitativas de investigación social: Reflexión metodológica y práctica social

Pedro Nel Zapata
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Actualidades científicas, pedagógicas y didácticas

Nomenclatura de Esteroides

Luis Abel Rincón Mora

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