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Núm. 62 (2020)

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Núm. 62 (2020)

Publicado: 2020-07-01

Editorial

  • Covid-19: la pandemia que cambió la educación en las universidades de Colombia Desde el

    Equipo Pedagógico PLQ
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Investigación PPDQ

  • El uso de modelos moleculares como apoyo didáctico para la enseñanza de la geometría molecular inorgánica, con un enfoque hacia los modelos científicos

    Fabian Esteban Aroca Guzmán
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  • Observación y análisis de las prácticas de laboratorio de química general a estudiantes de ingeniería civil

    Laura Jazmín Aldana Casas, Daniel Esteban González Ostos, Margarita Rendón Fernández
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  • El equilibrio químico: su enseñanza desde la pedagogía de la comprensión

    Luis Alberto Marino, María Silvina Reyes, Inés Granados, Silvia Martinez, Nora Ojea
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  • Fortalecimiento del PRAE en el aula: una propuesta para la formación de ciudadanía ambiental en el colegio Veintiún Ángeles IED

    Angie Avendaño, Angie Chacón, Michael Velásquez, Leidy Ariza
    • PDF

Referencia Bibliográfica

  • Foundations of Learning and Instructional Design Technology

    Pedro Nel Zapata Castañeda
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Actualidades científicas, pedagógicas y didácticas

  • Alergias alimentarias ¿por qué se nos brota la vida?

    Rodrigo Rodríguez Cepeda
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  • El uso de modelos moleculares como apoyo didáctico para la enseñanza de la geometría molecular inorgánica, con un enfoque hacia los modelos científicos
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