LA ENSEÑANZA DE LAS REACCIONES QUÍMICAS Y LA ESTEQUIOMETRIA MEDIADAS POR TIC Y LA EXPERIMENTACIÓN
Resumen
En este artículo se describe una experiencia de aula con los contenidos curriculares asociados a las reacciones químicas y la estequiometría en la educación media vocacional del Colegio Salesiano Maldonado de Tunja. La propuesta se fundamentó desde la perspectiva del aprendizaje significativo asociado a la resolución de problemas, el uso de la experimentación en ciencias y la mediación con herramientas TIC; con el fin de realizar un proceso de alfabetización científica que les permita a los estudiantes generar una postura crítica frente a los procesos químicos naturales y artificiales. La experiencia permitió que los estudiantes generaran relaciones entre el estudio cuantitativo de reactivos y productos de reacciones químicas caseras con el desarrollo de materias primas, medicamentos y otros procesos químicos que requieren de dicho estudio para su fabricación y funcionamiento.
Citas
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