DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN VEHÍCULO AUTÓNOMO EMULADO CON ARDUINO: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA BAJO LA METODOLOGÍA STEM

Autores/as

  • Nelson Enrique Hoyos
  • Karol Julieth Tapiero
  • Ivan Dario Erazo
  • Alvaro Javier Orrego

Palabras clave:

STEM, Robótica, integración curricular, TIC, enseñanza de las ciencias

Resumen

Esta experiencia pedagógica se desarrolló en el Colegio Jefferson de la Ciudad de Yumbo, Valle del Cauca, respondiendo a
un proceso de integración curricular del área de ciencias naturales, ciencias de la computación y matemáticas. La experiencia busca aportar a la reflexión y toma de conciencia de una problemática socioambiental actual (uso de vehículos convencionales que generan contaminación ambiental), haciendo uso de la robótica como recurso que posibilita el planteamiento de soluciones innovadoras y creativas. La experiencia se realizó con estudiantes del nivel undécimo, bajo la metodología STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) en cuatro etapas: contextualización, diseño, construcción y socialización.

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Citas

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Publicado

2021-11-19

Cómo citar

Hoyos, N. E. ., Tapiero, K. J. ., Erazo, I. D. ., & Orrego, A. J. . (2021). DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN VEHÍCULO AUTÓNOMO EMULADO CON ARDUINO: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA BAJO LA METODOLOGÍA STEM. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 182–191. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15077

Número

2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1.

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