A CRIAÇÃO AUDIOVISUAL EM POTÊNCIAS DE AFETOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Resumen
Este artigo consiste em uma cartografia realizada a partir de uma oficina de criação audiovisual efetuada na disciplina Biologia e Cultura, componente curricular obrigatório na graduação de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Uberlândia. Os(as) estudantes - futuros licenciados(as) e prováveis professores(as) de Biologia e Ciências - foram colocados em movimentos de criar vídeos que relatassem suas experiências, pensando na produção audiovisual a partir dos afetos. A oficina permitiu a construção de uma aula-apresentação a partir do sensível, permeada de afetos diversos que acolhessem os estudantes no primeiro dia de aula on-line em plena pandemia de covid-19, criando um território potente para os encontros.
Citas
Amorim, A. C. R. (2020). Diagramas para um currículo-vida. Revista Humanidades e Inovação. Tocantins: UNITINS. v. 8, n. 5, 2020. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/2603
Amorim, A. C. R. (2007). Fotografia, som e cinema como afectos e perceptos no conhecimento da escola. Revista Teias, 8(14-15), 12. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/view/23998/16968
Dalarosa, P. C. (2011) Caderno de Notas 4: Pedagogia da tradução: entre bio-oficinas de filosofia. (Dissertação de mestrado). Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Recuperado de
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000820788&loc=2012&l=4662f0337a0a6035
Deleuze, G. (2007). A imagem-tempo: cinema 2 (1a ed.). São Paulo: Brasiliense.
Deleuze, G.; Guattari, F. (1995). Mil Platôs, capitalismo e esquizofrenia (tradução Aurélio Guerra e Célia Pinto Costa). v. 1. 1a edição. São Paulo: Editora 34.
Estevinho, L. F. D. (2020) Quando “as coisas” ganham vida: ensinando biologia pela arte. In: Ferreira, M. S., Chaves, S. N.,
Amorim, A. C. R., Gastal, M. L. A., Bastos, S.N.D.(Orgs.), Vidas que ensinam o ensino da vida. (pp. 149-162). São
Paulo: Editora Livraria da Física.
Ferreira, M. S., Chaves, S. N., Amorim, A. C. R., Gastal, M. L. A., Bastos, S. N. D. (Orgs.) (2020). Vidas que ensinam o ensino da vida. São Paulo: Editora Livraria da Física.
Pires, E. G. (2010). A experiência audiovisual nos espaços educativos: possíveis interseções entre educação e comunicação. Educação e pesquisa, 36(1), 281-295. Recuperado de https://www.scielo.br/pdf/ep/v36n1/a06v36n1.pdf
Rolnik, S. (2016). Cartografia Sentimental: transformações contemporâneas do desejo. Porto Alegre: Sulina, Editora da UFRGS.
Santos, L. D. (2000). A Biologia tem uma história que não é natural. In: Costa, M. V. (Org), Estudos Culturais em Educação:mídia, arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema....(2a ed., Cap. 13, pp. 229 -255) Porto Alegre: Editora da UFRGS.
Sales, T. A.; Vaz, T.; Garlet, F. R.; Estevinho, L. F. D.; Lourenço, K. G.; Borges, N. C. M. (2020). Tricotando janelas: encontros e desencontros à espreita de um pesquisar. ALEGRAR, Campinas, 26, 375-392. Recuperado de
https://alegrar.com.br/dossie-26-44/
Uzêda, L. M. de. (2009). Manoel de Barros e o último adeus de Bernardo. Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea. Rio de Janeiro: UFRJ, Faculdade de Letras. Recuperado de https://revistas.ufrj.br/index.php/flbc/article/view/18037.
Vaz; T.; Estevinho, L. (2020) “Potencia del aullido para existencias singulares en manada. The "Potencia del aullido para existencias singulares en manada”. La Deleuzina - Revista on line de filosofía. Número especial 1/2020, 12-22.
Recuperado de http://www.ladeleuziana.org/wp-content/uploads/2020/10/3.-Vaz-y-Estevinho.pdf
Descargas

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.


















