Analisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería.

Autores/as

  • Jaime Corena Prra
  • Joaquín Martinez Torregosa
  • Joaquín Martinez Torregosa
  • Pablo Valdés Castro
  • Pablo Valdés Castro

DOI:

https://doi.org/10.17227/ted.num17-406

Resumen

En este trabajo se presenta un proceso de transformación fundamentada de la enseñanza habitual de las tecnociencias en la universidad y algunos de los resultados iniciales obtenidos que aportan evidencias sobre la mejora producida en el aprendizaje de los estudiantes de tercer curso de ingeniería.

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Biografía del autor/a

Jaime Corena Prra

Universidad de la paz de Barrancabermeja.

Joaquín Martinez Torregosa

Universidad de Calicante

Joaquín Martinez Torregosa

Universidad de Calicante

Pablo Valdés Castro

Instituto Superior de Tecnologías y ciencias Aplicadad de la Habana

Pablo Valdés Castro

Instituto Superior de Tecnologías y ciencias Aplicadad de la Habana

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Publicado

2005-10-11

Cómo citar

Prra, J. C., Torregosa, J. M., Torregosa, J. M., Valdés Castro, P., & Valdés Castro, P. (2005). Analisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (17). https://doi.org/10.17227/ted.num17-406

Número

Núm. 17 (2005): La enseñanza de las ciencias para la ciudadanía (ene-jun)

Sección

Artículo de investigación en

Licencia

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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