Analisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería.

  • Jaime Corena Prra
  • Joaquín Martinez Torregosa
  • Joaquín Martinez Torregosa
  • Pablo Valdés Castro
  • Pablo Valdés Castro
DOI: https://doi.org/10.17227/ted.num17-406
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Resumen

En este trabajo se presenta un proceso de transformación fundamentada de la enseñanza habitual de las tecnociencias en la universidad y algunos de los resultados iniciales obtenidos que aportan evidencias sobre la mejora producida en el aprendizaje de los estudiantes de tercer curso de ingeniería.

Biografía del autor/a

Jaime Corena Prra
Universidad de la paz de Barrancabermeja.
Joaquín Martinez Torregosa
Universidad de Calicante
Joaquín Martinez Torregosa
Universidad de Calicante
Pablo Valdés Castro
Instituto Superior de Tecnologías y ciencias Aplicadad de la Habana
Pablo Valdés Castro
Instituto Superior de Tecnologías y ciencias Aplicadad de la Habana
Cómo citar
Prra, J. C., Torregosa, J. M., Torregosa, J. M., Valdés Castro, P., & Valdés Castro, P. (2005). Analisis y primeros resultados de una innovación fundamentada de un curso de tecnociencias en ingeniería. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (17). https://doi.org/10.17227/ted.num17-406

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Publicado
2005-10-11
Número
Núm. 17 (2005): La enseñanza de las ciencias para la ciudadanía (ene-jun)
Sección
Artículo de investigación en

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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