A EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL.

  • Edson Cardia
  • Fernando Bustos
DOI: https://doi.org/10.17227/ted.num18-460
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Resumen

O presente ensaio demonstra a possibilidade de se integrar os preceitos do Código Brasileiro de Defesa do Consumidor (CDC) ao Ensino de Ciências (Biologia, Física, Química) e Matemática, oferecendo exemplos do dia-a-dia pelos quais os professores poderão implementar, em suas disciplinas, os objetivos de cidadania vertentes na educação de nossos jovens.

Biografía del autor/a

Edson Cardia
Mestre e Doutorando junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Universidade stadual Paulista, Unesp,Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, Grupo de Pesquisa em Educação para a Ciência, PGFC, Unesp, Bauru.
Fernando Bustos
Professor Assistente-Doutor do Departamento de Educação e Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Universidade Estadual Paulista, Unesp, Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, Grupo de Pesquisa em Educação para a Ciência, PGFC, Unesp, Bauru.
Cómo citar
Cardia, E., & Bustos, F. (2005). A EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (18). https://doi.org/10.17227/ted.num18-460

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Publicado
2005-07-22
Número
Núm. 18 (2005): ¿Para que enseñar ciencias en la escuela obligatoria? (jul-dic)
Sección
Artículo de investigación en

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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