LA ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN CARRERAS UNIVERSITARIAS.
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num16-5550Palabras clave:
organización, contenido, enseñanza, diseño curricular, teoría de grafos.Resumen
El propósito del trabajo fue fundamentar la organización del contenido de enseñanza en carreras
universitarias como un problema científico aun sin resolver completamente. Se empleó fundamentalmente
el método del enfoque sistémico. Se caracterizó el proceso de organización y se estudió su
comportamiento en diferentes modelos curriculares y por diferentes autores, haciendo hincapié en
la utilización de métodos de la teoría de grafos en la organización del contenido, llegándose a la
conclusión de que se requiere una organización del contenido–enseñanza que permita un funcionamiento
adecuado del plan de estudio como sistema.
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