1A016 Demonstrações experimentais de Física: relato de atividades envolvendo a interação entre a universidade e escola
Resumen
O objetivo do trabalho é relatar atividades desenvolvida por um curso de formação de professores de Física junto as escolas de educação básica da região. De forma mais específica o texto descreve as ações desenvolvidas e que permitem a integração entre a universidade e a comunidade escolar. Tais atividades de natureza experimental envolvem o uso de equipamentos didáticos construídos com materiais de fácil aquisição e transporte, visando a interação dos estudantes secundaristas com os fenômenos físicos. As ações são desenvolvidas por acadêmicos e professores do curso de graduação em parceria com os professores da educação básica e utilizam diferentes espaços físicos, como os laboratórios da universidade, as escolas e uma praça municipal.
Citas
Brasil. (2000). PCN+ ensino médio: orientações educacionais complementaresaos Parâmetros Curriculares Nacionais: ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de EducaçãoBásica.
Brock, C. (2010). A opção profissional pela licenciatura em física: uma investigação acerca das origens desta decisão. Dissertação (mestrado em ensino de ciências e matemática) – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS.
Melo, G. F. (2007). Tornar-se professor: a formação desenvolvida nos cursos de Física, Matemátca e Química da Universidade Federal de Uberlândia. Teses (Doutorado e Educação) – Universidade de Uberlândia, Uberlândia, MG.
Rosa, C. T. W. (2001). Laboratório de Física da Universidade de Passo Fundo: concepções teórico-metodológicas. Dissertação, (mestrado em Educação) – Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS.
Brock, C. (2010). A opção profissional pela licenciatura em física: uma investigação acerca das origens desta decisão. Dissertação (mestrado em ensino de ciências e matemática) – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS.
Melo, G. F. (2007). Tornar-se professor: a formação desenvolvida nos cursos de Física, Matemátca e Química da Universidade Federal de Uberlândia. Teses (Doutorado e Educação) – Universidade de Uberlândia, Uberlândia, MG.
Rosa, C. T. W. (2001). Laboratório de Física da Universidade de Passo Fundo: concepções teórico-metodológicas. Dissertação, (mestrado em Educação) – Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, RS.
Cómo citar
Rosa, A. W., Darroz, L. M., & Rosa, Álvaro B. (2018). 1A016 Demonstrações experimentais de Física: relato de atividades envolvendo a interação entre a universidade e escola. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8695
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Publicado
2018-11-08
Sección
Tema 1.
