2A022 Memorizando vidrarias: uma atividade para ensino de química
Resumen
Neste trabalho foi descrita uma proposta didática, no qual utilizou-se, uma atividade Lúdica com o objetivo de trabalhar o assunto de vidrarias laboratoriais. O jogo, neste caso, constitui-se de cartas, baseado no Jogo da Memória Tradicional e foi aplicado após uma aula de Segurança no Laboratório e Vidrarias Laboratoriais. Ele foi aplicado em uma turma de 1° ano de Ensino Médio da Escola Estadual Imaculada Conceição, no município de Benjamin Constant-Amazonas, Brasil. Para avaliar a influência e aplicação deste instrumento foi aplicado um questionário no qual se observou que o Jogo Memorizando Vidrarias apresentou uma boa aceitação didática e pode ser considerado como uma excelente ferramenta para despertar a interação, a motivação e o interesse do aluno, além de melhorar a fixação do conteúdo, bem como mostrou-se como um instrumento de avaliação.
Citas
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Santana, E. M. (2008). A Influência de atividades lúdicas na aprendizagem de conceitos químicos. In: Anais do I Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica – SENEPT. São Paulo: Universidade de São Paulo, Instituto de Física - Programa de Pós-Graduação.
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