6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional
Palabras clave:
Pensamento complexo, Transdisciplinaridade, Inclusão Escolar, Conhecimento.
Resumen
Neste texto de cunho bibliográfico, propõe-se uma reflexão sobre o desafio da escola em trabalhar a questão do conhecimento pertinente para atender processos de inclusão de crianças com necessidades educativas especiais. Procura-se argumentar essas questões à luz das contribuições dos princípios da teoria da complexidade e transdisciplinaridade, tendo em vista que essa matriz paradigmática se constitui como possibilidade para compreender a produção de conhecimentos adequados, ou, um conhecimento que busca promover a religação dos saberes respeitando as individualidades do ser.
Citas
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Cómo citar
Silva, N. C. P. da. (2018). 6A008 Complexidade, Transdisciplinaridade e a Produção de Conhecimentos Pertinentes para a Inclusão Educacional. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9059
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Publicado
2018-11-19
Sección
Tema 6.
