9A004 Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade como proposta articuladora para o ensino de ciências
Resumen
O presente trabalho tem como objetivo propor uma reflexão sobre o desenvolvimento do ensino interdisciplinar baseado na proposta de Fourez sobre Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade (IIR). O modelo de Fourez baseia-se nos princípios da Alfabetização Científico Técnica e coloca-se como uma possibilidade para a efetivação da educação científica no espaço escolar. O desenvolvimento dessa proposta metodológica visa organizar didaticamente encaminhamentos para uma aprendizagem que articula o conhecimento científico e o desenvolvimento de habilidades de reflexão, discussão e construção autônoma do conhecimento. Nesse sentido, considera-se que o uso de IIR no ensino de ciências poderá contribuir para a formação para a cidadania.
Citas
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Cómo citar
Souza, G. F., & Nilcéia Aparecida, M. P. (2018). 9A004 Ilhas Interdisciplinares de Racionalidade como proposta articuladora para o ensino de ciências. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–6. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9157
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Publicado
2018-11-22
Sección
Tema 9.
