Vidas secas: el paisaje en la literatura y la geografía

  • Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Maristela Maria de Moraes Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
  • Helena Copetti Callai Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
DOI: https://doi.org/10.17227/Anekumene.2017.num14.8579
Palabras clave: paisaje, espacio y tiempo, lugar, geografía y literatura
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Resumen

Este texto presenta una reflexión sobre la geografía y la literatura considerando como categoría de análisis el paisaje y los conceptos de espacio, tiempo y lugar como herramientas intelectuales de aprendizaje para los alumnos de educación secundaria. Por tanto, presentamos un análisis e interpretación de fragmentos de la obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos, articulando junto a ello los conceptos de paisaje, espacio, tiempo y lugar. El objetivo es verificar la posibilidad de una enseñanza que permita la formalización de aprendizajes que tengan sentido, partiendo de la premisa de que los alumnos poseen diferentes conceptos y entendimientos sobre los más diversos temas, principalmente cuando se refiere al lugar. Así, presentamos en este texto un posible recurso metodológico interdisciplinar desarrollado a partir de la observación, descripción, interpretación y comprensión. Orientan teóricamente este artículo autores como Marques (1990, 2000), Santos (1998), Callai (1996) y Hermann (2002), entre otros.

Biografía del autor/a

Cláudia Eliane Ilgenfritz Toso, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Doutoranda em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUÍ; Mestre em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2003); Especialista no Ensino de Geografia e da História - Saberes e Fazeres na Contemporaneidade pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2010); Graduada em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2000). É professora licenciada do Instituto Cenecista de Ensino Superior de Santo Ângelo. Foi Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Infantil.

Maristela Maria de Moraes, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação nas Ciências pela UNIJUI (2017). Realizou estágio doutoral (doutorado sanduíche) na Universidade de Lisboa (UL) – Portugal. Professora da Rede Estadual de Ensino (Ensino Fundamental e Médio - EJA). Mestre em Educação nas Ciências pela UNIJUI (2012). Possui Graduação em Letras Português e Respectivas Literaturas pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI (2008). Áreas de interesse: Ensino, Letras, Literatura, Interdisciplinaridade, Conceitos geográficos, Cidadania. Tem experiência: Docência na Educação Básica (Ensino Fundamental - Médio e EJA).

Helena Copetti Callai, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Professora do Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ), no Departamento de Humanidades e Educação (DHE) e no Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências (PPGEC). Licenciada em Estudos Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ijuí. Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo. Pesquisadora do CNPq/PQ nível 1 D, líder do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq- Ensino e Metodologias de Geografia e Ciências Sociais.

Cómo citar
Ilgenfritz Toso, C. E., de Moraes, M. M., & Copetti Callai, H. (2017). Vidas secas: el paisaje en la literatura y la geografía. Anekumene, (14), 66–75. https://doi.org/10.17227/Anekumene.2017.num14.8579

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Publicado
2017-10-31
Número
Núm. 14 (2017)
Sección
Teorías geográficas, geografía de la cultura y la vida cotidiana

Derechos de autor 2018 Anekumene

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