Uso del GeoGebra, el simulador PhET y el Tracker como herramientas didácticas para enseñar cinemática a estudiantes sordos
Resumen
En este trabajo se analiza la experiencia con dos estudiantes sordos en el curso de Física Fundamental, en la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental –modalidad a distancia- de la Universidad del Tolima. Se encontraron dificultades matemáticas, tecnológicas, conceptuales y de comunicación en estos estudiantes, que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con el objetivo de estimular y reforzar el aprendizaje, se les dieron asesorías utilizando como herramienta didáctica programas informáticos gratuitos como el GeoGebra para vectores, el simulador PhET y el analizador de videos Tracker para los conceptos de desplazamiento, velocidad, aceleración, movimientos uniforme y uniformemente acelerado, aplicados a caída libre y movimiento parabólico.
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