PROCESO DE COOPERACIÓN ACADÉMICA - ATLAS Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montufar (IPARM) de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogotá y Escuela Bergsåkers, Sundsvall, Suecia
Palabras clave:
Intercambio cultural, Objetivos de Sostenibilidad, Iniciativas pedagógicas, Medio ambiente, SostenibilidadResumen
El Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montufar (IPARM), como parte de sus procesos misionales y visionales contempla la promoción, divulgación y articulación entre la docencia, investigación y extensión en las áreas de pedagogía y didáctica, así como el desarrollo de acciones académicas orientadas a la consolidación de la institución como un escenario referente a nivel nacional tanto en procesos de innovación como de enseñanza y aprendizaje.
En este sentido, desde el año 2019 el Instituto se encuentra participando en el Proyecto Atlas de cooperación académica con la escuela Bergsåkers, de Sundsvall, en Suecia. Los propósitos principales del proyecto son: adelantar procesos de intercambio cultural a través del fortalecimiento de habilidades comunicativas en lengua inglesa; compartir y consolidar estrategias de enseñanza – aprendizaje diversas y novedosas; formalizar saberes de dos culturas en una sociedad globalizada; y generar conciencia y conocimiento que permita dar solución a problemas sociales (locales) a través de la integración y análisis de los 17 ODS (objetivos de sostenibilidad) promulgados por las Naciones Unidas.
El proceso de implementación de la propuesta ha incluido la movilidad de estudiantes y docentes a los países de origen de las escuelas involucradas en la cooperación (Colombia – Suecia). Adicionalmente, sus integrantes participaron en el evento Estocolmo+50 y talleres impulsados por diversas instituciones involucradas en divulgar la importancia del cuidado del medio ambiente y los recursos naturales.
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Citas
Quintero, J., Navarro, A., y Ariza, O. (2011). Reflexiones sobre el intercambio de académicos y estudiantes en Colombia. Revista Jurídica Mario Alario D’ Filippo. Vol. 3, Nº. 2, 2011, págs. 103-114.
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