Diálogo intercultural entre los conocimientos científico y bíblico: Un relato de experiencia
Palabras clave:
Enseñanza de las ciencias, diálogo intercultural, formación del profesorado.Resumen
Este trabajo tiene como objetivo presentar un relato de experiencia de una clase basada en el diálogo intercultural entre el saber científico y el saber bíblico sobre el origen de la vida. En general, los estudiantes se interesaron en su participación e interacción con el profesor y con sus compañeros para dar significados contextuales a las teorías trabajadas. Pudieron participar activamente respondiendo preguntas sobre los contenidos presentados y las concepciones que tenían sobre estos objetos, desde el surgimiento de la vida hasta la probabilidad de la existencia de vida en otros planetas. Defendemos como importante y necesaria la ampliación de los conocimientos previos de los alumnos de las comunidades cristianas con el saber científico. Asimismo, la importancia de esta metodología en la formación de profesores de ciencias, como medio para promover una comprensión significativa de los objetos de enseñanza y aprendizaje en las aulas de ciencias.
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Citas
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