Paleontología y evolución en la educación básica a través de una salida de campo integrada a la formación docente

Autores/as

  • Rony Magalhães Martins Universidade Federal Fluminense
  • Elysiane de Barros Marinho Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro
  • Mariana Lima Vilela Universidade Federal Fluminense

Palabras clave:

Enseñanza de las Ciencias, Enseñanza de la Biología, Salida de Campo, Paleontología, Formación Docente

Resumen

El texto relata una visita realizada con alumnos de una escuela secundaria al Parque Natural Municipal Paleontológico de São José de Itaboraí, ubicado en Itaboraí, RJ, Brasil. La visita didáctica fue parte de la formación inicial de profesores de Biología de la Universidad Federal Fluminense y abordó conceptos de Geología, Paleonotología y Evolución, a través de un cuaderno de campo con preguntas motivadoras. La experiencia contribuyó al proceso de alfabetización científica, en un espacio de enseñanza diferente al ámbito escolar. De esta manera, los estudiantes pudieron tener un mayor contacto con diferentes instituciones de enseñanza e investigación, haciendo la ciencia más atractiva y accesible.

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Citas

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Publicado

2023-01-24

Cómo citar

Magalhães Martins, R., de Barros Marinho, E., & Lima Vilela, M. (2023). Paleontología y evolución en la educación básica a través de una salida de campo integrada a la formación docente. Bio-grafía. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/18328

Número

2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental

Sección

Mesa Nº6: Enseñanza de conceptos propios de la Biología y la Educación Ambiental

Licencia

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