Gamificação: Uma estratégia para a aprendizagem das ciências naturais e matemática
Resumo
Este trabalho corresponde a uma experiência pedagógica e didática implementada na escola José Martí, nas áreas de matemática e ciências naturais, desde o ano 2018 até o presente; seu objetivo é buscar estratégias didáticas e lúdicas para o aprendizado das disciplinas envolvidas nesta proposta. Nesse caso, foi utilizada a gamificação como estratégia de aprendizado, envolvendo o uso de plataformas online como Kahoot, Quizizz, Quizalize, Educaplay, Math Game e um canal do YouTube, recursos que permitiram o design de várias atividades visando incentivar o trabalho em equipe, o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e a aprendizagem significativa das crianças em relação aos conceitos abordados. A população escolhida foi composta por estudantes do 3º, 4º e 5º ano do ensino fundamental, totalizando 70 crianças. Ressalta-se que durante a pandemia (nos anos de 2020 e 2021), essa experiência pedagógica e didática foi adaptada à luz da “Estratégia Aprende en Casa”, na qual as crianças tiveram seus encontros pedagógicos por meio de plataformas virtuais como Teams, Meet, Zoom, além do uso relevante de e-mail e WhatsApp como recursos de comunicação com os alunos. A metodologia adotada é uma abordagem mista, enquadrada nos paradigmas quantitativo e qualitativo, com um modelo experimental e um método descritivo e interpretativo. Essa inovação reflete um resultado bem-sucedido em termos de aprendizagem significativa nos temas abordados em Matemática e Ciências Naturais.
Referências
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