Cuento gráfico como propuesta didáctica para fortalecer el concepto de célula en estudiantes de décimo grado del Colegio Luis López de Mesa I.E.D

Autores/as

  • Jeraldin Alexandra Jiménez Tobar Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • María Helena Tarazona García Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Randall Steven Flórez García Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Yahira Dayanara Rincón Vaca Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Palabras clave:

Conceptualización, Enseñanza de la biología, Origen celular, TIC’s y educación en ciencias

Resumen

El concepto de célula está involucrado en todos los procesos de enseñanza de la Biología, es por esto por lo que surge la necesidad de proponer estrategias pedagógicas para abordarlo. Por tanto, el proyecto busca elaborar un cuento gráfico con el propósito de aproximarse a una conceptualización desde su origen, comprendiendo su organización y funcionalidad a partir de los modelos explicativos de estudiantes de grado décimo   del colegio Luis López de Mesa I.E.D de Bogotá. El cuento como una propuesta didáctica sencilla y cotidiano que le permite al estudiante conectar la estructura, los organelos y el sistema que la conforman. Para esto se realizó un cuestionario de preguntas abiertas en el que participaron veintinueve estudiantes. A través de este se analizaron y categorizaron las respuestas de acuerdo a cuatro modelos explicativos de la célula. Finalmente, se elaboró el cuento gráfico como una propuesta de uso libre en la enseñanza de la célula.

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Citas

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Publicado

2024-02-20

Cómo citar

Jiménez Tobar, J. A., Tarazona García, M. H., Flórez García, R. S., & Rincón Vaca, Y. D. (2024). Cuento gráfico como propuesta didáctica para fortalecer el concepto de célula en estudiantes de décimo grado del Colegio Luis López de Mesa I.E.D. Bio-grafía, 16(Extraordinario). Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20629

Número

Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Sección

Eje: Las TIC y educación en STEAM en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

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