PRÁCTICAS DOCENTES Y EXPECTATIVAS DE LOS EMPLEADORES. UNA MIRADA A SUS RELACIONES EN PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.17227/01214128.18ludica111.122Resumen
El sentido general de la indagación consistió en la descripción de la práctica docente del licenciado
en educación física de la UPN y la expectativa que los empleadores tienen de ella. Se establecieron las
posibles correlaciones. El marco general de la teoría implicó la propuesta de formación por competencias.
Se utilizó el enfoque cualitativo y se reunieron las características de los tipos descriptivo y
correlacional. Las expectativas de los empleadores basadas en las competencias y categorías como la
comunicación verbal, comunicación no verbal y corporal, evaluación, planificación de la clase, estilo
de enseñanza y la relación maestro alumno, según el método estadístico utilizado, son cumplidas por
los empleadores, tal como se evidenció en las observaciones realizadas a la práctica pedagógica.
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