Pedagogia e biologia: novas fronteiras na pesquisa educacional
Resumo
O artigo compara o paradigma neurobiológico, de matriz cientificista, com o paradigma pedagógico, de marca ou vertente humanista, a partir da hipóteses de que as ciências que estudam a vida —a neurobiologia, as neurociências cognitivas, a biologia— e as que se ocupam da educação não podem falar linguagens distintas. No âmago deste objetivo encontra-se a dimensão educacional não a partir do ponto de vista da optimização da aprendizagem ou da eficácia didática do ensino, mas também no sentido mais pReferências
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