TIC y escritura de tesis de posgrado: entre viejos problemas y nuevas oportunidades

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.17227/rce.num91-16884

Palabras clave:

posgrado, tesis, escritura, tecnología educacional

Resumen

En el presente artículo de investigación se propone explorar, desde la perspectiva de tesistas que realizan sus estudios de maestría y doctorado de Ciencias Sociales y Humanas en universidades argentinas, cómo operan y se articulan las TIC con los desafíos emergentes del proceso de escritura de tesis. Para ello, desde los estudios de las nuevas literacidades, se desarrolló una investigación cualitativa y exploratoria, llevando a cabo un análisis tanto lineal como recursivo que permitió comprender, sintetizar y teorizar sobre los datos en diálogo con los conceptos de la bibliografía. Los entrevistados se refirieron a un conjunto amplio de problemas que debieron atravesar en el proceso de investigación y escritura de la tesis: la tesis como actividad en solitario, el desconocimiento del género tesis, y la dimensión espacial y temporal. También, refirieron potencialidades y riesgos de las TIC en el proceso de tesis, que van desde las posibilidades comunicativas y de acceso ubicuo a la información, hasta los riesgos que suponen la sobreoferta y el costo de programas y aplicaciones tecnológicas valiosas para la praxis investigativa como señal de alarma. De esta manera, este estudio ha contribuido a comprender las formas en que estudiantes de posgrado se han apropiado de una multiplicidad de recursos digitales para enfrentar los desafíos de la escritura de la tesis.

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Biografía del autor/a

Esteban Cuello, Universidad Nacional de General Sarmiento

Licenciado en Educación, Universidad Nacional de General Sarmiento. Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina.

Guadalupe Alvarez, Universidad Nacional de General Sarmiento

Doctora en Letras, Universidad Nacional de Cuyo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina

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Publicado

2024-04-01

Cómo citar

Cuello, E., & Alvarez, G. (2024). TIC y escritura de tesis de posgrado: entre viejos problemas y nuevas oportunidades. Revista Colombiana De Educación, (91), 168–188. https://doi.org/10.17227/rce.num91-16884

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Sección

Artículos generales

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