Sobre la revista

La Revista Colombiana de Educación es una publicación periódica y arbitrada, de la Dirección de Investigaciones- de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Fue creada en1978. Es un referente nacional e internacional para fortalecer y cualificar la discusión académica sobre los campos de la educación y la pedagogía. Está orientada a la divulgación de trabajos de investigación  científica y artículos de reflexión. El público al que se dirige contempla a especialistas en temáticas educativas y pedagógicas, al magisterio en general y a estudiantes universitarios en las áreas de educación y pedagogía. 

Declaración de acceso abierto

La Revista Colombiana de Educación se rige por una política de acceso abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible gratuitamente, sin cargo para los usuarios (personas autoras o lectoras) o su institución, asociados al envío, evaluación edición o publicación de manuscritos. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro fin lícito, sin pedir permiso previo al equipo editorial o a quienes ostenten la autoría y sin ningún cargo. Las personas autoras pueden depositar, compartir y difundir las versiones publicadas de sus artículos en repositorios institucionales, redes académicas, páginas personales o medios de circulación científica, de acuerdo con los términos de la licencia Creative Commons adoptada por la revista.

Todo lo anterior, de acuerdo con la definición de BOAI (Budapest Open Access Initiative) de acceso abierto. Todos los documentos publicados en esta revista se distribuyen bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial 4.0 Internacional. Todos los artículos de la revista cuentan con DOI.

Periodicidad

A partir del año 2024 la periodicidad de la revista es de cuatro números anuales.  Algunos volúmenes, además de artículos generales, incluyen un dosier temático organizado por personas editoras invitadas. 

Idiomas de publicación

Esta revista acepta textos escritos en español, inglés, portugués y francés.

Tasa de rechazo

La tasa de rechazo aproximada es del 80%.  

Compromiso

La Revista Colombiana de Educación tiene como propósito optimizar cada uno de los procesos que implican la divulgación de artículos y de producciones académicas del más alto nivel. En términos éticos, está comprometida con la mejora continua de sus prácticas, para lo cual acoge y basa sus políticas en el Código de Conducta para publicaciones del Committee on Publications Ethics (COPE), disponible en: https://publicationethics.org/

Esta revista se ha comprometido a mantener altos estándares de calidad en sus publicaciones y, en consecuencia, toma todas las medidas necesarias para evitar las faltas a la ética en sus publicaciones. Las personas autoras que someten trabajos a esta revista dan fe de que son trabajos originales, no publicados y que no están siendo evaluados por otra revista. Adicionalmente, las personas autoras ratifican que los trabajos son propios y no son copiados, ni en parte ni totalmente, de otros trabajos; y que se ha revelado cualquier conflicto real o potencial de intereses con sus trabajos o beneficio parcial o asociado con este. Esta revista está comprometida con una evaluación doble ciego por parte de personas evaluadoras expertas y con la prevención de cualquier conflicto de intereses de personas autoras, evaluadoras y editoras.

Principios del proceso de evaluación

Idoneidad y cumplimiento. Cualquier persona evaluadora que no se considere calificada para revisar un manuscrito o no pueda hacerlo en el tiempo requerido, deberá notificar a la persona editora.

Conflictos de interés.  No deberán evaluar manuscritos quienes tengan conflictos de intereses o que presenten resultados de investigaciones rivales, tanto con las personas autoras como con las instituciones. Los artículos cuya autoría incluya a personas editoras serán gestionados en su totalidad por una persona editora independiente. 

Confidencialidad. Cualquier manuscrito enviado para evaluación deberá ser manejado como un documento confidencial, y no deberá mostrarse o discutirse con otros.

Estándares de objetividad. Las evaluaciones deberán realizarse de manera objetiva. La crítica personal a quienes son autores es inapropiada. Las personas evaluadoras deberán expresar claramente y con argumentos su opinión sobre los manuscritos sometidos a evaluación.

Principios de autoría

Veracidad. La información y los datos que se reporten en los originales enviados deberán ser veraces. Cualquier trabajo investigativo deberá contener los detalles y referencias suficientes como para permitir que el trabajo sea replicado por otros.

Originalidad. Los manuscritos sometidos  a evaluación deben ser obras totalmente originales. Si se usa el trabajo de otros, este deberá ser referenciado y citado de manera adecuada. En caso contrario el escrito podrá considerase como plagio.

Autoplagio. Una persona autora no deberá presentar un trabajo propio publicado previamente como si no estuviera publicado. En caso de incluir ideas consignadas en este, se debe incluir la respectiva referencia.

Publicaciones múltiples, redundantes o concurrentes. Una persona autora no deberá enviar manuscritos que describan esencialmente la misma investigación a más de una revista.

Autoría del trabajo. La autoría de los trabajos deberá limitarse a aquellos que hayan hecho una contribución significativa a la concepción, diseño, ejecución o interpretación de la investigación que se reporta.

Conflicto de intereses. Todos las personas autoras deberán revelar en sus manuscritos cualquier conflicto de intereses sin que esto sea impedimiento para publicación. Todas las fuentes de financiación deben revelarse.

Errores en el trabajo publicado. Cuando se descubra una imprecisión significativa en un trabajo ya publicado, será  obligación de las personas autoras notificar de inmediato al  editor o editora de contacto y cooperará con este en la corrección del mismo.

Antiplagio y uso de inteligencia artificial

Los manuscritos sometidos a consideración de la Revista Colombiana de Educación son revisados mediante Turnitin, herramienta de detección de similitud y de contenido no original. Esta revisión hace parte de las acciones editoriales orientadas a promover la transparencia, la originalidad de los manuscritos y las buenas prácticas de publicación científica.

La revista revisa los reportes de similitud para identificar posibles casos de plagio, autoplagio, publicación duplicada, fragmentación indebida de resultados, uso inadecuado de fuentes, citación incorrecta, paráfrasis no atribuida o reutilización excesiva de textos previamente publicados. Con base en esta revisión, el equipo editorial puede solicitar aclaraciones a los autores, requerir ajustes en el manuscrito o rechazar el envío cuando considere que el porcentaje de similitud o la naturaleza de las coincidencias comprometen la originalidad, integridad o transparencia del trabajo.

En relación con el uso de herramientas de inteligencia artificial, la revista solicita que las personas autoras declaren de manera explícita si utilizaron tecnologías asistidas por IA durante la elaboración del manuscrito, de acuerdo con la Política de uso de Inteligencia artificial. En cualquier caso, el equipo editorial puede solicitar aclaraciones e incluso rechazar el artículo cuando considere que el porcentaje de uso de herramientas de IA compromete la originalidad del manuscrito.

Declaración de privacidad   

Los nombres y direcciones de correos electrónicos registrados o usados en la Revista Colombiana de Educación se utilizan exclusivamente para los fines establecidos en la revista y no estarán disponible para ningún otro fin ni para distribuirlos o compartirlos a ninguna otra parte sin autorización.  

Declaración de financiación y sostenibilidad editorial

La Revista Colombiana de Educación es financiada por la Universidad Pedagógica Nacional como parte de su compromiso institucional con la producción, circulación y apropiación social del conocimiento científico y académico.

La revista no cobra cargos por envío, procesamiento, evaluación ni publicación de artículos (Article Processing Charges). Tampoco existen costos para el acceso, consulta, descarga o lectura de los contenidos publicados. Todos los artículos se publican bajo un modelo de acceso abierto, lo que permite la circulación gratuita y universal del conocimiento para personas autoras o lectoras e instituciones.

El sostenimiento editorial de la revista se logra mediante el apoyo institucional, técnico y académico de la Universidad Pedagógica Nacional, en concordancia con principios de acceso abierto, divulgación científica y fortalecimiento de la comunicación académica.

Criterios para la presentación de dosieres

La Revista Colombiana de Educación publica, en algunos de sus números, dosieres especializados en temas de actualidad.

Un dosier se compone de  una selección de artículos académicos por número, sobre un tema que se ajusta a los asuntos de interés de la revista.  Un dosier lo define el equipo editorial de la revista, previa recomendación del Comité Editorial, a partir de propuestas elaboradas por la misma revista, o por iniciativa de equipos de investigadores.

Si el manuscrito se presenta a un dosier, por favor indíquelo en discusiones para el editor.

Descargue los Criterios para presentar dosieres en la RCE