Revista Colombiana de Educación

Artículos generales

• Adaptação e validação do IPAL para o rastreamento de habilidades de leitura em estudantes colombianos do primeiro ano do ensino fundamental

  Yalov Villadiego-Ramírez, Juan E. Jiménez, Mayilin Moreno-Torres

  e20380

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-20380

• Tendências do conhecimento profissional de professores de geometria do ensino fundamental e médio: uma revisão sistemática da literatura

  Claudia Lorena Mora-Pérez, Mauro Rivas-Olivo

  e20490

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-20490

• Educação ambiental com crianças: revisão sistemática por meio de mineração de texto e análise de redes

  Hugo Morales-Pinzón, Alejandra González-Acevedo, Arturo Andrés Hernández-Escobar

  e20849

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-20849

• Procrastinação e desempenho de aprendizagem em aprendizes com diferentes estilos cognitivos

  Omar López-Vargas, Laura Garavito-Martínez, Nilson Valencia-Vallejo

  e21198

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21198

• Trajetórias e perspectivas escolares em estudantes da cidade de Río Cuarto

  Nery Facundo Rauch

  e21200

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21200

• Análise estrutural MICMAC no curso virtual de Engenharia Industrial para identificação de variáveis estratégicas

  David Antonio García-Reyes, Ma. Teresa García-Ramírez , Hortensia Eliseo-Dantés

  e21202

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21202

• Abordagens teóricas e conceituais: administração, gestão e liderança educacional: revisão bibliográfica (2018-2023)

  Diana Marcela Aristizábal-García, Ángela Urrea-Cuéllar

  e21208

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21208

• A experiência social de estudantes com deficiência em áreas rurais altoandinas

  Milagros Esperanza Rojas-Salgado , Manuel Encarnación Torres-Valladares , Liz Pajares Del Aguila

  e21506

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21506

• Percepção da deficiência na cultura indígena Kaingang

  Clarice Paliano, Natani Belino, Tania

  e21574

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• Percepções de professores de matemática no Peru sobre sua formação profissional

  Myrian Luz Ricaldi-Echevarria

  e20445

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-20445

• Efeito da certificação ambiental de estabelecimentos de ensino no conhecimento e comportamento pró-ambiental dos alunos

  Marcela Vásquez-Rojas, Paula Jiménez-Arias

  e21554

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21554

• Percepção dos Professores de Física sobre sua Prática Pedagógica no Ensino Médio

  Carlos Mario Girado-Polo, Leonardo Gónima-Gónima, José Miguel Vílchez-González

  e21688

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21688

• Consciência sustentável: uma análise temática, disciplinar, metodológica e o papel fundamental da educação

  José Luis Silva-Munar, Emilio Moyano-Díaz

  e22007

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• Territórios, comunidades e metodologias participativas: práticas e conhecimentos comunitários em organizações sociais rurais

  Luis Guillermo Agudelo-García, Edwin Leonardo Tinjacá Aguacía

  e21959

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-21959

• O julgamento de especialistas na criação de instrumentos: uma revisão narrativa

  Daniela Zúñiga, Claudio Bustos-Navarrete, Gamal Cerda

  e22397

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  DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num101-22397