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Sobre a Revista

ISSN: 0120-3916
e-ISSN: 2323-0134

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Revista Colombiana de Educación sube a Q3 en Scopus

2026-04-16

Con gran alegría y satisfacción comunicamos a la comunidad académica que en la última evaluación de SCOPUS la Revista Colombiana de Educación alcanzó el cuartil Q3. Invitamos a todos nuestros usuarios a seguir leyendo y divulgando los importantes artículos que publicamos.

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2026-03-20

Submissões de manuscritos em 2026

2025-12-09

Nueva herramienta interactiva para consultar los artículos de la Revista Colombiana de Educación

2025-11-06

Edição Atual

n. 99 (2026): abr-jun

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abr-jun
n. 99 (2026)

Fotografía de cubierta: María Isabel Vargas

Publicado: 2026-02-18

Sobre este número

Preliminares
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Artículos generales

Mobilidade acadêmica estudantil no ensino superior: uma análise bibliométrica

Judith Elizabeth Pinos-Montenegro
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21460
Análise estatística dos hábitos de leitura na Universidade de La Rioja (Espanha)

Alberto Escalante-Varona, José Soto-Vázquez, José Antonio Gutiérrez-Gallego, Ramón Pérez-Parejo
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21469
Zona de Clivagem. Estudos Autobiográficos e Narrativos na Profissão Acadêmica Universitária

Luis Porta-Vásquez, Jonathan Aguirre
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21509
Subjetivação da Responsabilidade Social Universitária: Experiências a partir do Voluntariado em um Programa Universitário

Diana Cecilia Rodríguez-Ugalde, Óscar Alejandro Palacios-Rodríguez, Guadalupe del Carmen Olvera-León
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21520
Suporte organizacional e satisfação no trabalho: estudo correlacional com professores universitários brasileiros

Tereza Augusta Maciel, Deysi Emilia García-Rodríguez
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21530
O Serviço Nacional de Aprendizagem (SENA) e a Formação Profissional Integral: rumo a um direito universal à educação da força de trabalho na Colômbia

Andrés Felipe Mora-Cortés, Sergio Alejandro Lancheros-Cely
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21465
A institucionalização da educação a distância nas instituições públicas de ensino superior: o caso da UFSCar

Luciane Penteado Chaquime, Daniel Mill
- PDF (English)
- PDF
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21654
Análise psicométrica da Escala de Empatia em estudantes universitários de Quito-Equador

Marcos Zumárraga-Espinosa
- PDF (Español (España))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21992
Fatores que influenciam o desempenho de estudantes de Ciências Econômicas no Saber Pro

Yudy Alexandra Molina-Hurtado, Alex Mauricio Rodríguez, Carlos Andrés Sánchez-Becerra
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-21998
A inclusão de saberes comunitários no ensino superior em Chiapas em alunos e profesores

Maria Minerva López-García, José Bastiani-Gomez
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-22025
Atitudes dos estudantes universitários em relação à pesquisa

Alixon David Reyes-Rodríguez, Moisés David Gallardo-Olivera, Carlos Alberto Romero-Cuestas, Miguel Bennasar-García
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-22354
“Mais Egresso”: as políticas acadêmicas da Universidade Nacional de La Plata (UNLP) no período 2022-2025

Matías Causa, Karina Fabiana Lastra
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-22698
Justiça linguística restaurativa na educação peruana: o caso de Roldán Tumi Dësi e a exclusão de alunos indígenas

Nila Vigil-Oliveros
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-22808
Educar à Geração “de cristal”: percepções docentes sobre os estudantes. Um estudo descritivo em uma Universidade Pública Regional do Chile

Fernando Mandujano-Bustamante, Francisca A. Ibarra-Osorio, Carlos R. Moreno-Herrera
- PDF (Español (España))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-22305
Valor agregado no ensino superior colombiano: uma revisão da contribuição dos programas e instituições para a qualidade educacional

Frederick Andrés Mendoza-Lozano, Claudia Milena Pico-Bonilla, David Bacca-Morales, Mauricio Alejandro Cano-Niño
- PDF (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num99-22105

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