Ambientes virtuales de aprendizaje b-learning y su incidencia en la motivación y estrategias de aprendizaje en Estudiantes de secundaria

Autores/as

  • Olga Milena ARIAS AGUIRRE

DOI:

https://doi.org/10.17227/ted.num27-1007

Resumen

Trabajo de grado para optar al título de Magister en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, que tiene como propósito fundamental, Identificar qué incidencia tienen los ambientes virtuales b-learning en la motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria del Colegio Hacienda los Alcaparros

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Publicado

2010-04-18

Cómo citar

ARIAS AGUIRRE, O. M. (2010). Ambientes virtuales de aprendizaje b-learning y su incidencia en la motivación y estrategias de aprendizaje en Estudiantes de secundaria. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (27). https://doi.org/10.17227/ted.num27-1007

Número

Núm. 27 (2010): ene-jun

Sección

Tesis de Maestría

Licencia

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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