Tecné, Episteme y Didaxis: TED

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Publique con Tecné, Episteme y Didaxis: TED

Núm. 27 (2010): ene-jun

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ene-jun
Núm. 27 (2010)

Publicado: 2010-04-18

Preliminares

Comité TED 27
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Editorial

Editorial

Luis Moreno Armella
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Artículo de investigación en

La asimilación de conceptos:un modelo basado en procesos cognitivos

Pedro Nel Zapata Castañeda, Fidel Antonio Cárdenas Salgado, Margarita Rosa Rendón
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Aproximación a las visiones de demostración de algunos profesores universitarios de matemáticas

Carmen Samper, Yuri Tatiana Ospina Usaquén, Tania Julieth Plazas Merchán
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Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría

Leonor Camargo, Patricia Perry, Carmen Samper, Óscar Molina, Armando Echeverry
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La formación epistemológica de profesores de física respecto de la actividad científica

Stellla Maris Islas, Margarita Sgro, Marta Pesa
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La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje

William Manuel Mora Penagos, Diana Lineth Parga Lozano
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La matematización de los procesos químicos. Primera parte

Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda, Roberto Figueroa Molina
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Los cambios de mirada necesarios sobre las figuras

Martín Eduardo Acosta Gempeler, Raymond Duval
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La formación epistemológica de profesores de física respecto de la actividad científica

Stellla Maris Islas, Margarita Sgro, Marta Pesa
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Tesis de Maestría

Las Competencias dentro de la Investigación científica Escolar en Primaria

Andrea AYALA VILLALBA
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La transposición Didáctica del trabajo de Amadeo Avogadro

Katerin Susana FARIETA BONILLA
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Caracterización del conocimiento didáctico del contenido curricular

Yolanda GOMEZ POVEDA
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Análisis de una práctica docente. Interacciones que se gestan en la actividad demostrativa

María Del Pilar CUBILLOS DÍAZ, Sandra Carolina SÁNCHEZ-SUESCA
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Concepciones del concepto de infinito actual en estudiantes universitarios

Edwin Alberto PUERTO RODRÍGUEZ
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Caracterización de la actividad demostrativa. Una experiencia en secundaria

Cristina Antonia BOLIVAR SÁNCHEZ, Mayerly Andrea MARTIN BAQUERO
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Ambientes virtuales de aprendizaje b-learning y su incidencia en la motivación y estrategias de aprendizaje en Estudiantes de secundaria

Olga Milena ARIAS AGUIRRE
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Estrategias de barrido visual realizadas enla percepción de imágenes estáticas y su integración con la memoria visual de corto plazo

Yoiner CIFUENTES CORREA
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Estudio comparativo de la eficiencia de dos mediadores en la formación de docentes, utilizando un mismo ambiente de aprendizaje, en el diseño de competencias

Elkin Olaguer PÉREZ SÁNCHEZ,
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V Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Diana Parga
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Evaluadores

Evaluadores artículos. TED 27
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