A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA E A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Palabras clave:
Formação interdisciplinar, Educação e saúde, trabalho coletivo, experiência docente, diários de bordoResumen
O artigo apresenta práticas vivenciadas na proposta interdisciplinar entre Ciências e Educação Física para a promoção da
saúde por meio dos conteúdos de fisiologia humana e fisiologia do exercício para o ensino fundamental, essas que se tornaram
experiências docentes e auxiliaram na constituição profissional docente. A pesquisa é qualitativa em educação, com dados oriundos do
processo de investigação-ação. O olhar para o processo formativo foi realizado pela análise de conteúdo do diário de bordo de uma
professora de Ciências envolvida na realização da proposta, a partir das categorias: preparação docente, insegurança na atuação,
aprendizagem com a prática, troca de experiências e constituição docente. Esses momentos de formação na reflexão indicaram que as
vivências na experiência interdisciplinar foram significativas no processo de constituição na e para a docência em Ciências.
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