CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA DE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA: CASO DE UNA PROFESORA DE FÍSICA
Palabras clave:
Conocimiento profesional del profesor (CPP), Enseñanza de la astronomía, movimientos de la Tierra, Educación primariaResumen
El artículo presenta una caracterización del Conocimiento Profesional de una Profesora de Física (CPPF) de un colegio
privado en Bogotá. Para ello, se realizó un estudio de caso desde una perspectiva cualitativa dentro del paradigma interpretativo. El
análisis se desarrolló a partir de la observación de las clasesvirtuales de ciencias en grado quintoyuna entrevista semiestructurada
en el contexto de la enseñanza de los movimientos de la Tierra. Estos elementos se analizaron a la luz de las categorías del
conocimiento experiencial, historia de vida, contexto, disciplinar y didáctico(Fonseca, 2018), con apoyo del Software Atlas Ti ®.Los
datos muestran que predomina el Conocimiento Didáctico de la docente como eje principal que integra los otros conocimientos a
partir deestrategias como el uso de preguntas y analogías.
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