Formação inicial, ciências naturais e educação infantil: uma análise dos documentos curriculares
Resumen
O texto apresenta uma análise documental qualitativa sobre como os documentos curriculares brasileiros para o curso de Licenciatura em Pedagogia abordam a formação para o trabalho com Ciências Naturais na Educação Infantil. Os documentos analisados foram a resolução n. o1 de maio de 2006 e a resolução n. o2 de dezembro de 2019 do Conselho Nacional de Educação, que norteiam os currículos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia. A análise revelou a influência de Shulman e a importância do trabalho com as Ciências Naturais na formação inicial de professores multidisciplinares, visando à construção do PCK (conhecimento pedagógico do conteúdo) em Ciências Naturais. Além disso, os documentos apontam também para a necessidade de uma formação inicial mais abrangente e integrada.
Citas
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