Contexto y pretexto de la resolución de problemas para la enseñanza de conceptos matemáticos aplicados en la biología

Autores/as

Palabras clave:

Biología, matemáticas, ciencias, resolución de problemas, enseñanza

Resumen

La ponencia presenta una propuesta de estrategia didáctica basada en la Resolución de Problemas (RdP) como método para desarrollar competencias matemáticas. Esta propuesta se centra en la aplicación de las derivadas en crecimiento exponencial de un cultivo bacteriano y busca integrar directamente la rama de la biología. El objetivo es implementarla con estudiantes de grado 10° y 11°, permitiéndoles adquirir conocimientos basados en la lógica y la evidencia científica. Se reconoce la importancia de presentar problemas en el aula que promuevan el razonamiento, el pensamiento crítico y el trabajo en equipo, fomentando la construcción y aplicación de conceptos matemáticos.

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Citas

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Publicado

2024-01-10

Cómo citar

Pérez Torres, M. A., & Caballero Bustos, P. N. (2024). Contexto y pretexto de la resolución de problemas para la enseñanza de conceptos matemáticos aplicados en la biología. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (55), 126–130. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/21006

Número

Núm. 55 (2024): ene-jun

Sección

X Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

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