Bioinspirando: la biomímesis como interfaz educomunicativa en una escuela popular ambiental
Resumen
Este artículo presenta el caso educativo Bioinspirando, taller desarrollado en noviembre de 2024 en una Escuela Popular Ambiental (EPA) en el Alto Fucha de Bogotá. Se construye articulando los campos del diseño y de la comunicación-educación para el desarrollo de mediadores didácticos en el contexto de la apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación en espacios de ciencia comunitaria. Su propósito fue conectar los mundos naturales que trabaja la EPA y el mundo tecnológico como expresión de la ciencia aplicada, por lo cual la biomímesis como disciplina que toma lecciones de la naturaleza para llevarlas a la innovación tecnológica sostenible, fue identificada como interfaz ideal para hacer dicha conexión. El diseño con enfoque educomunicativo del taller, pone especial atención en las mediaciones que se espera emerjan en la interacción de niñas y niños con los mediadores didácticos diseñados, materializados en narrativas, acciones, espacios y recursos, en combinación con metodologías de educación popular. Se plantean tres sesiones para el aprendizaje secuencial y acumulativo de conceptos de Biomímesis en torno a contenidos abordados en la EPA, para cerrar con un ejercicio práctico de aplicación en su territorio. A partir de las evidencias y las lecciones aprendidas, se dan recomendaciones para educadores y diseñadores interesados en explorar la biomímesis como interfaz didáctica y en desarrollar mediadores creativos, responsables y coherentes con el contexto social y educativo.
Citas
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