Las cuestiones sociocientíficas y el razonamiento moral y ético
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.3184Resumen
En este artículo presentamos un análisis sobre el abordaje de cuestiones sociocientíficas
en clases de ciencias en términos de sus aportes al razonamiento ético y moral de
estudiantes de educación secundaria. El análisis es realizado a partir de la polémica
concerniente a la legalización de la dosis personal como cuestión controvertida en la
sociedad Colombiana, teniendo en cuenta las implicaciones ambientales, sociales,
económicas y políticas que atañe la drogadicción. En el análisis también se sustenta la
discusión de cuestiones sociocientíficas como una estrategia didáctica para generar
en los educandos una posición crítica y responsable frente a la búsqueda de
alternativas de solución a la problemática planteada y al fomento de la participación
ciudadana.
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