Os Três Momentos Pedagógicos no estudo da Dengue para a Educação de Jovens e Adultos: um diálogo possível

Autores/as

  • Leandro Gonçalves,Daniella , Juan Oliveira, Galiza Gama, Marques

DOI:

https://doi.org/10.17227/01203916.3194

Resumen

Os Três Momentos Pedagógicos (3MP) foram utilizados como estratégia de ensino
visando a aprendizagem com significado social de temas científicos, no caso, a
Dengue. Os sujeitos foram alunos das 5ª e 6ª séries do ensino fundamental da
Educação de Jovens e Adultos (EJA) de duas escolas da Rede Municipal de Educação
de Goiânia. As análises das gravações das aulas e das respostas de um questionário
revelaram as seguintes categorias de análise: Curiosidade ingênua e epistemológica;
[Re]Construção conceitual: do ingênuo para o científico; e O papel da
problematização: conscientização e dialogicidade. Os resultados demonstram que o
ensino na EJA, pautado na problematização freireana e nos 3MP, se configura como
uma estratégia de aprendizagem para esta modalidade de ensino.
Palavras-chave
Educação de Jovens e Adultos; Três Momentos Pedagógicos; Educação Libertadora;
Dengue.

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Cómo citar

Oliveira, Galiza Gama, Marques, L. G. , J. (2014). Os Três Momentos Pedagógicos no estudo da Dengue para a Educação de Jovens e Adultos: um diálogo possível. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3194

Número

2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1. Enfoque CTS: Alfabetización científica y Cuestiones socio científicas

Licencia

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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