Compreensão sobre a formação de professores no pequeno grupo de pesquisa de uma escola de educação básica em Arealva-SP, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.3196Resumen
Este trabalho visa apresentar as atividades desenvolvidas no Pequeno Grupo de
Pesquisa (PGP) de Arealva-SP, Brasil, no ano de 2013, bem como refletir e compreender
a trajetória do grupo como espaço formativo e de parceria entre universidade e
escola. Destaca-se a inter-relação dos eixos do Projeto Observatório da Educação
(OBEDUC
) e a necessidade de melhor compreensão das avaliações em larga escala
e suas implicações, principalmente após algumas experiências no âmbito das questões
sociocientíficas e da formação de professores na escola. Destacamos a natureza
crítica, democrática e autônoma do PGP, além da sua importância enquanto espaço
de formação continuada em serviço e de compartilharmos esse estudo e a teorização
da prática docente.
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Palavras-chave
Formação continuada, interação universidade-escola, questões sociocientíficas,
avaliações em larga escala.
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