Observatório da Educação com foco em Matemática e iniciaçãoàs ciências: articulação entre a formação de professores, alfabetização científica e QSC
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.3197Resumen
O texto que se apresenta é um relato de experiência de atividades desenvolvidas
por professores, participantes do projeto Observatório da Educação (OBEDUC),
com alunos na produção de sabão. Em um desses experimentos foram utilizados os
recipientes para acondicionamento do mesmo fazendo uso da reutilização de
garrafas Pets recolhidas na comunidade. O objetivo foi oportunizar a estudantes
uma percepção da integração com as relações sociais e o ambiente se evidencia
nas experiências vivenciadas pelos alunos e professores por meio das Questões
Sócio-científicas. Tal proposta justifica-se pelo fato de que, ao desenvolver
atividades como essas lhes são oportunizadas subsídios para a compreensão dos
fenômenos físicos, ambientais e sociais da região em que se vive. O referencial
teórico é pautado em Orquiza-de-Carvalho e Carvalho (2012), entre outros.
Palavras-Chave
Alfabetização científica, formação de professores, questão sócio-científica.
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