A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar

Autores/as

  • Telles, Jardel E Loguercio, Rochele de Quadros

DOI:

https://doi.org/10.17227/01203916.3227

Resumen

Este trabalho é parte de uma pesquisa sobre as contribuições da literatura de
divulgação científica como recurso didático no ensino de química, no ensino
médio. Compõe-se como um recorte em que se utiliza um dos títulos de literatura,
qual seja, – A colher que desaparece: E outras histórias reais de loucura, amor e
morte a partir dos elementos químicos – em duas turmas de primeiro ano do
ensino médio regular de uma escola pública de Porto Alegre. Com base nesta
abordagem literária, pôde-se evidenciar que as dinâmicas de leitura ajudam na
interação aluno-professor, e uma melhor compreensão dos conceitos tradicionais
através da história da ciência.

Palavras-chave

Literatura de divulgação científica; incentivo à leitura; cultura científica.

 

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Cómo citar

E Loguercio, Rochele de Quadros, T. J. (2014). A colher que desaparece como dispositivo de aprendizagem em Química Escolar. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3227

Número

2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 2. Aspectos Culturales, Sociales y de Género en la Educación en Ciencias

Licencia

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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