Hacia un análisis de la categoría “conocimiento profesional específico del profesor de ciencias” asociado a categorías particulares de enseñanza”
Resumen
Esta ponencia presenta el conocimiento profesional del profesor como una
estructuración epistemológica propia que permite reconocer al profesor como
un sujeto intelectual, mediador y productor de un conocimiento disciplinar
escolar.
Cómo citar
Barinas Prieto, G. V. (2014). Hacia un análisis de la categoría “conocimiento profesional específico del profesor de ciencias” asociado a categorías particulares de enseñanza”. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3363
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Sección
Tema 4. Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC o PCK)
Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
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