A história da ciência e a biogênese: Uma análise dos livros didáticos

Autores/as

  • Garcia Mara Cristina de Morais; Santos Sayonara Martins dos

DOI:

https://doi.org/10.17227/01203916.3365

Resumen

A inserção da história da ciência no ensino de ciências, como explicação da
natureza do conhecimento cientifico, pode contribuir para superação de visões
deformadas da ciência, como aquelas que a entendem como individual, elitista
e linear. O presente trabalho objetiva analisar a presença da História da Ciência
nos livros didáticos de ciências aprovados pelo Programa Nacional do Livro
Didático 2014 (PNLD). Frente a isto investigamos a seguinte questão: A teoria da
biogênese nos livros didáticos é contextualizada historicamente? A forma que
esta é apresentada pode contribuir com a superação das visões deformadas de
ciência?

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Cómo citar

Santos Sayonara Martins dos, G. M. C. de M. (2014). A história da ciência e a biogênese: Uma análise dos livros didáticos. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extra). https://doi.org/10.17227/01203916.3365

Número

2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 4. Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC o PCK)

Licencia

Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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