Caracterización de los Contenidos curriculares de la Química cosmética
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.3378Resumen
El presente escrito, presenta la problemática que actualmente existe en el país en
relación con el impacto que tiene la presencia o ausencia de la asignatura
Química cosmética en la formación de profesionales dedicados a la Estética
Facial y Corporal. En el marco de la última innovación del contenido del syllabus
de Diciembre de 2013 (proceso iniciado 15 años atrás, mediante encuestas
anuales aplicadas a egresados en ejercicio), se diseñó el presente trabajo de
investigación que pretende para la asignatura, entre otros: evaluar contenido
temático y su secuencialidad, estudiar ubicación en el plan de estudios,
establecer posibles aportes de las innovaciones del contenido del syllabus en la
formación profesional y estructurar una nueva propuesta curricular.
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