Resolução de problemas como metodologia de ensino e sua abordagem nos livros didáticos
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.3380Resumen
Este trabalho é parte de uma pesquisa de Mestrado, que visa favorecer a
abordagem de resolução de problemas matemáticos e investigar o enfoque
dessa metodologia nos livros didáticos de matemática. Para isso foi realizada,
inicialmente, uma entrevista com professores de seis escolas estaduais do Vale do
Taquari para perceber a importância que é dada aos livros didáticos no
planejamento e desenvolvimento de suas aulas. Em seguida fez-se uma análise
aos livros adotados nessas escolas, verificando como esses apresentam a
resolução de problemas. Posteriormente foi produzido um material didático que
será disponibilizado aos professores para explorarem problemas sob diferentes
aspectos com alunos do 1º ano do Ensino Médio. Espera-se possibilitar com este
trabalho novas reflexões e contribuições aos professores através da metodologia.
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